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寒梅的博客

 
 
 

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《学校是乐园》教学设计  

2015-12-29 20:22:33|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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课题

     3、学校是乐园

课型

新授

主备

肖艳梅

辅备

一年级语文教师

执教

一年级语文教师

教学目标

1、  认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快”10个生字。会写“习、乐、有、同”4个字。学习新笔画“提”。

2、  正确流利地朗读课文。

3、  感受学校是乐园,老师、同学之间亲亲热热,大家一起做游戏快快乐乐,从而更加热爱自己的学校。

重点难点

1、有感情地朗读、背诵课文。

2、理解、体会学校是乐园。

课前准备

相关课件,生字卡片

流程

两课时

一、谈话导入

    我们有一个共同的家——地球,也有属于自己的家,还有一个家也是属于我们学校小朋友,我们班小朋友的,那就是我们的学校。学校里有老师、同学,我们在学校里学习、游戏,学校就是我们的乐园。

 

二、

自主学习

一、我会读

二、(1)拼音是我的好帮手,我能借助拼音读课文。

2)我和生字宝宝交朋友,借助拼音认读生字。

2、我会说:我是这样记住它们的(和小伙伴说一说自己的识字方法)

3、我敢接受老师的检验。

1)生字宝宝摘下帽子我也能分得清。

                        

2)和小伙伴一起认读词语,看谁读的准。

学校   乐园   老师   同学   学习   亲亲热热   快快乐乐

4、我会写。 

1)观察字形,我发现了它们的特点,还发现了一个新笔画朋友,问问老师它叫什么名字。

2)我想说一说哪个字最难写。谁能帮我把这个字记好?(3)先说一说这四个字的笔顺。

4)跟着老师一起在田字格里写一写,练一练。(比一比,谁写字的姿势最正确。)

三、

合作探究

   小朋友们,这篇课文有几句话?

1、  让我边读课文边找一找课文中有几个句号。

     课文有两句话,但这两句话不是连在一起的。每一句话

的开头都空出两个字的位置,这样一句话也就是一个自然段。

   用铅笔标出“12”自然段。

2、  我来试一试,标出自然段后和同桌互相检查。

3、  读读第一自然段,我知道了学校里有        ,有       

(和同学谈一谈,你认识了哪些老师,他们都在学校里为同学们干什么。你认识了哪些同学,和谁是好朋友,经常在一起干什么。)

4、再来读读这一段,我要读好”“一起”“亲亲热热这几个词。

5、观察课文插图,说说:这是什么地方?什么时候?谁干什么?他们心情怎样?

6、再来读读第二自然段,我知道了学校里有       ,有       。大家玩得         

7、我要和同学一起快快乐乐地再读一读。

四、

拓展延伸

1、我们的学校里有什么,你最喜欢什么?

2、我们应该怎么做,才是爱自己的学校呢?

五、

课堂检测

1、  看拼音写词语。

   tónɡ            xí          lè

(     )    学(       快(   

2、  把会读的字涂上自己喜欢的颜色。

 

 


3、  扩词。

学(                 

   乐(                 

   同(                 

 

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