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寒梅的博客

 
 
 

日志

 
 

24、《“计算机之父”童年的故事》教学设计  

2015-06-08 21:39:09|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标

1、会认读9个生字。
2
、了解“计算机之父”童年的故事。学习他的探索精神。
3
、默读课文中,找出表现阿兰“怪”的地方,体会出这与他成为“计算机之父”的关系。

重点难点

了解课文内容,在默读课文中,找出表现小阿兰“怪”的地方,体会出这与他成为“计算机之父”的关系。

课前准备

收集阿兰图灵的图片、资料

教学过程

 

一、自主学习:   

 
 1
、认真读课文,认读下列生字词。


汗流满面   和蔼   疑惑  与众不同 

 

      台阶   违犯           

 

瓶瓶罐罐    耕耘   誉为    奠基

                                                  

  2、默读课文,想想课文主要讲的是什么?

二、合作探究; 

 

  1 、阿兰的表现在哪里?

  2
、你认为他做的最与众不同的事情是什么?

 

  3 你是怎么看待小阿兰的“怪”的?

 

4 、你知道人们为什么称他为计算机之父

 
  5
、那么你知道他的与他长大后成为计算机之父有没有关系,为什么?

 
6
、学习了这篇课文,你受到了什么启发?

 

三、全班交流展示

 

四、课堂小结,

 

  1、说说你学习了本文,受到什么启发?(遇事多动脑筋、勤奋好学、要创新)

  2 、你要对阿兰说些什么?

 

板书设计:

 

 

24计算机之父童年的故事

与众不同的书
世界最薄的书 充满想象力
思维经常跳跃 计算机之父
做些奇怪的事

 

 

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