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寒梅的博客

 
 
 

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<开天辟地>教学设计 会同二完小 肖艳梅  

2017-01-13 14:59:10|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标

1、学会认十二个生字2、引导学生在理解课文内容的基础上,大胆想像,在讨论中发表自己的看法,培养学生的理解、想像、思维、表达能力。3、有感情地朗读课文。

重点难点

1、理解课文内容,体会课文奇特而合理的想像。2、在理解课文内容的基础上,大胆想像,在讨论中发表自己的看法。

教法设想

以奇特而合理的想象为主线,引导学生在读中感悟语言的魅力。

课前准备

请学生搜集、阅读自己喜欢的中国古代神话故事

教学过程:                   开天辟地

    一、激趣谈话:
      1、同学们,你听过或读过哪些中国古代神话故事?(学生自由发言)

       2、引出课题:让我们穿过时光隧道,来到远古时代,人们百思不得其解,那蓝天、大地从何而来?为什么天清澈如水?大地浑浊厚实?啊!人们开始想像了,原来是人类的祖先盘古开天辟地呀!
   (板书课题——齐读课题)请同学们翻开书142页,走入这神奇的故事之中,感受那奇特、大胆、合理的想象吧!

二、初读课文,整体感知
  1、自由朗读课文,要求:读准字音,读通句子。
  2、指名轮读课文,相机正音,互相评价.
  3、读完故事后,你有什么感受?(学生自由交流初读课文的感受)
  三、品读神话故事,感悟想像
  1、同学们初读故事后,有这么多新鲜的感受,真好!看来人类的老祖宗——盘古给大家留下了难以磨灭的印象。请同学们快速浏览课文,作者也用了一句话来评价盘古,你能找出来读一读吗?(指名朗读——随机出示句子总之一句话:人类的老祖宗盘古,用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。”——齐读)
  2、请大家再次默读课文,一边读一边想:盘古是怎样开天辟地的?是怎样使这宇宙变得丰富而美丽的?用波浪线将故事中自己认为具有奇特而合理的想像之处划下来,多读读!(学生自读自悟)
  3、交流分享读书感受、指导朗读
  四、作业设计:走进神话世界
  1、回家把《开天辟地》的故事讲给父母听。
  2、搜集阅读优秀的古代神话故事(国内、外都可),开个小小的故事会。
  3、推荐阅读神话故事《创世和造人》
                         
     
【板书设计】

             30、开天辟地
                        

开天辟地

            

           奇特而合理的想象  随天地变化

                        

                               周身发生变

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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