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寒梅的博客

 
 
 

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<做灯笼>教学设计 会同二完小 肖艳梅  

2017-01-13 15:37:30|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标

1、认识良、受、赞14个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容,懂得固结合作的好处。

重点难点

1、会认读14个生字。 
2
、通过本文的学习要让孩子感受到合作的必要,懂得要和别人合作,愿意学习与别人合作。


课前准备

生字卡片、课件

教学过程:             

一、直接导入
1
、今天我们一起来学28课《做灯笼》,齐读课题,读好灯笼的轻声音节,生字可以用想象法记忆。
2
、看到这个题目你能提出什么问题?
    谁做?为什么做?怎么做?结果?)

二、学习课文
1
、第一次读课文:带着问题自由读,标出自然段,圈划不懂的词。
2
、出示课件读词,你还有哪个词不懂
3
、第二次读课文:新字新词学会了,下面请四人小组合作再读读课文:讨论解决一下黑板上的几个问题。
4
、汇报:
、做灯笼讲了谁和谁之间的故事呢?(板书:王京 李良)他们为什么要做灯笼?
、你能介绍一下王京和李良的情况吗?(板书:小画家手很巧)

、齐读13自然段。
5
、出示课件:你们看,这就是王京同学画的画。这是李良同学做的手工。怎么样,谁来夸夸他俩?
6
、转眼新年就快到了,他们都有一件心事。王京的心事是什么呢?李良的心事又是什么呢?指名朗读第四自然段。
7
、后来他们是怎么做的?(板书:加色彩 扎灯笼)
过渡:由于他们都各展所长,所以做出的灯笼怎样?——读第6自然段。
王京还在灯笼上写了一句话,是什么话?大家齐声答。(板书:合作真快乐)
8
、小结:我们每个人都有自己的长处。我们要学会发挥自己的长处,真诚地与他人合作,就能收到比自己独立努力更好的效果。 。如果你是他们的同学,你会说些什么呢?
三、活动中体验合作的好处:
1
、合作读文,同桌互相纠错。
2
、合作钩词,速度真快。
四、总结:我们生活在社会中,只有学会与别人合作,愿意与别人合作,才能站得更高,进步更快!
五、齐读全文。
1
、学了这篇课文,你明白了一个什么道理呢?
2
、过渡:其实和别人合作是一件快乐的事情,你平时有和同学合作吗?和大伙说说吧!
六、作业
有感情地朗读课文,思考王京为什么在灯笼上写了合作真快乐这几个字?
                   

板书设计:

        做       王京(小画家        
           28    灯                                                 
 (合作真快乐      

             笼          李良(手很巧)

 

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